第5章(2 / 2)

修真之路 红夜 2290 字 9天前

落玖就算了,落烟吃的这些东西明显比他娇娇小小的体积还多吧?他们真的很怀疑,落烟是怎么做到这一步的?

落玖带着落烟吃过饭,给他擦了擦嘴。

落玖面上没什么表情,然而她心中却有些烦恼,无论是她,又或者是落烟都太能吃了。

落玖总感觉,以后她和弟弟的伙食费都将是一笔庞大的晶石。

落玖像是忽然想到了什么,感觉心情愉悦了一些,天晶幼学府是提供孩子们午饭的,从这一点来看,她能够节省一笔支出。

落玖重新戴上面巾遮丑,牵着落烟的手一同走出了落府。

在乘坐客用器具车时,她想她必须想办法赚晶石了,如果再不赚晶石,她甚至没办法乘坐客用器具车了。

落玖原本还在烦恼这个问题,看到落烟,她就想,她有必要好好教育弟弟,便暂时将这个问题搁置了。

落玖看向落烟,说道:“姐姐能吃,你比姐姐更能吃。”

落烟面上并没有什么表情,他摸了摸自己的小肚子,不知为什么感觉羞赧,他想了想,直接把自己的小身板埋进了落玖的怀抱。

落玖:“天晶幼学府是提供午饭的。”

落烟一如之前一般沉默,他一向都是能沉默就沉默,必须说话也沉默,除非落玖逼迫,他一般不会开口。

不过,无论落玖说了什么,他都会深刻的记在心中。

落玖:“天晶幼学府的午饭是免费的,所以你要努力多吃点,嗯?”

落烟埋在落玖怀里的小脑袋小幅度的点了点。

落玖又说:“不过,天晶幼学府的伙食也有可能是限量供应的。

落烟小脑袋在落玖怀里蹭了蹭,不说话。

落玖揉了揉落烟的小脑袋,道:“所以,你要好好学习天天向上努力修真成为绝世强者,这样你就能够抢劫小朋友们的食物了,对不对?”

落烟抬头,与落玖的双瞳相对。

落烟想了想,感觉落玖说的特别有道理,他一脸郑重的点了点头,表示他听进了落玖的话。

现如今,年幼的落烟在落玖的教育下已经朝着熊孩子的世界迈出了一大步。

针对进入天晶幼学府,落烟已经找到了一个目标,首先,好好学习认真修炼让自己变得强大些,认真抢小朋友们的饭,至少要让自己吃得饱。

落烟:“……”o( ̄︶ ̄)o吃饱。

客用器具车缓缓行驶,终于抵达了天晶幼学府。

天晶幼学府一般都是巳时开课,孩子们普遍会早一两刻的时间抵达学府,而落玖和落烟两人足足迟到了半个时辰。

如果是其他学生,天晶幼学府的老师们肯定会勃然大怒,然而,落烟天赋实在太强,老师们对天才总是特别宽容的。

落烟进入的是天晶幼学府这一届的精英班。

精英班有个寓意很好的名字,神格班,这个名字的由来是,天晶幼学府第一任府主认为作为修真者要有梦想,没有梦想的修真者跟咸鱼没什么差别。

既然是精英班,那就要朝着成神之路而努力。所以,这个班级被命名为神格班。

落玖将落烟送来幼学府,说等他下学时会来接他,便打算离开。

落烟有些慌,他紧紧地拽住落玖的衣角不让她走,最终在落玖的劝说下,这才缓缓松开了落玖的衣角。

带领落烟的是天晶幼学府神格班一位实习老师,她微笑看着落烟,道:“在进入神格班之前,我先带你去见一见府主。”

实习老师又对落烟说了许多话,被落烟全程无视。

不一会儿,实习老师便带着落烟敲了敲天晶幼学府府主办公室的门,得到应允后,她带着落烟走了进去。

推门而入,落烟发现这里除了幼学府府主外,还有一对年轻的男女,以及一对少女,和一个大约五六岁的小孩。

幼学府府主看向落烟,露出一抹温和的笑容,说道:“孩子,过来,这个孩子叫落剑鸣,你们同一天进入这里,也是一个班级的同伴,要好好相处哦。”

听到这个名字,落烟漂亮的双瞳骤然收缩了一下,他歪了歪头,看向落剑鸣,又抬头,将目光放到了落府主的身上。

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落玖将落烟送去幼学府后,便开始考虑赚晶石这个严峻的问题。

在《剑走江湖》时,落玖可以随便打打杀杀,因为那里有许多保护机制,如,玩家死了可重生,以及,她的系统bug心法被迫转入静流心法时,她可以在免战区安静如鸡的过日子避战。

然而在《修真之路》,这里的人死便是真死,这里也不会有免战区。

落玖在确认自己依旧无法切换入剑魂心法后,她决定还是安静如鸡一段时间,不抢劫,不闹事,乖乖赚晶石就好了。

落玖翻了翻记忆海,回忆《修真之路》最赚晶石的有哪些职业。

第一,炼器师。

毫无疑问,炼器师很赚钱,大到修者的修真法宝,小到日常中所需的各式各样生活物品都是出自炼器师之手,如照明器具灯、护宗神塔、器具车、储物法宝,以及炼器师能够扬名整个三千域的最强大作品,器具天网。

器具天网分散三千域,除了一些拥有强大妖兽的丛林外,器具天网遍布三千域任何地方。

器具天网很神奇,一般来将,只有两位修真者彼此实力足够强,才能够在遥远距离传送音波进行联系。然而,器具天网却不需要如此。

器具天网最多可以覆盖一座城市,城市中的人只要购买器具天网的附属品天网器具仪,子天网器具仪便能够与母器具天网彼此连接,形成特殊的网络。

通过这个网络,无论是在这座城市的任何地方,只要与对方加为好友,便能够进行投影通讯、语音交流,以及最普遍的文字交流。